課程結(jié)構(gòu)：

理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動相輔而成。

課程對象：

生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導(dǎo)員、線長等

課程內(nèi)容：

一、對現(xiàn)場問題的深刻認(rèn)識

新經(jīng)濟(jì)時期面臨的主要問題與挑戰(zhàn)

現(xiàn)場問題產(chǎn)生的來源

現(xiàn)場問題對企業(yè)的意義、作用

員工對待問題應(yīng)持有的態(tài)度

【人】的問題的四種發(fā)生型類

分析現(xiàn)場問題的一般思路、步驟

分析現(xiàn)場問題的一般方法、工具

發(fā)掘與解決問題是企業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力

面對問題的心態(tài)

實(shí)例分享:VCD欣賞

二、問題發(fā)現(xiàn)分析與系統(tǒng)解決

面對問題的心態(tài)與新思維

認(rèn)識和識別問題的根本原因

面對復(fù)雜的工作--如何突破困境問題分析與解決正確之程序

現(xiàn)場的問題分析與解決技巧

兩圖一表的妙用

找出主要原因—關(guān)聯(lián)圖法

系統(tǒng)處理現(xiàn)場問題

案例:你會如何處理這件事？

生產(chǎn)現(xiàn)場問題解決的系統(tǒng)思維方法

問題分析—5WhyAnalysis

案例講解：杰佛遜紀(jì)念大廈的墻面保護(hù)計劃

案例練習(xí)：5Why分析演練--為何活塞動作遲緩

分析問題的方法之4M1E

分析問題的方法之PDCA手法

西方工作改善之問題分析5F法

東方工作改善之問題分析4步驟法

改善合理化步驟

問題處理四步法案例游戲：從游戲中體會解決問題的方法

三、搭建解決問題平臺

搭建學(xué)習(xí)交流平臺

成立相關(guān)協(xié)會

成立專項(xiàng)俱樂部

成立項(xiàng)目小組（如QC小組）

定期經(jīng)驗(yàn)交流會

養(yǎng)成現(xiàn)場OJT教育習(xí)慣

建立配套的獎勵激勵制度

案例：豐田公司(現(xiàn)場OJT教育)

案例：現(xiàn)場OJT教育室VCD欣賞

OnePointLesson工具應(yīng)用

案例講解：單點(diǎn)課程（OPL）

練習(xí)：自己做做看

班前班后會對問題的處理

現(xiàn)場管理工作重點(diǎn)

四、隨時讓問題暴露出來

簡單管理目視化

目視管理的水準(zhǔn)

第一時間暴露問題方法

案例：圖片欣賞、講解

目視管理改善計劃書

穩(wěn)健推進(jìn)現(xiàn)場看板管理

讓每位員工都清楚問題

案例：圖片欣賞、講解

案例：現(xiàn)場VCD欣賞

目視化參考標(biāo)準(zhǔn)

看板的制作要求

練習(xí)：自己動手做看板

五、從數(shù)字中找問題

通過時間分析找問題

觀測數(shù)據(jù)處理--剔除異常數(shù)據(jù)

標(biāo)準(zhǔn)時間的設(shè)定

通過標(biāo)準(zhǔn)化獲得穩(wěn)定發(fā)展

案例：實(shí)際操作、生產(chǎn)效率

現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理

案例：數(shù)據(jù)收集分析發(fā)現(xiàn)問題

生產(chǎn)平衡中問題在哪里？

案例：VCD欣賞

工序標(biāo)準(zhǔn)化與現(xiàn)場均衡統(tǒng)一

六、解決現(xiàn)場問題常用工具

5SS管理

目視管理

看板管理

流程式布局

PDCA管理循環(huán)

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化

OPL

推行設(shè)備的TPM

全員質(zhì)量控制TQM

IE工程

防錯、防誤、防呆

快速換模SMED

工序平衡

ECRS法

5Y分析

6西格瑪

多技能員工