《組織執(zhí)行力》

主講：蔡毅臣

【課程背景】

在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中，企業(yè)做大源于戰(zhàn)略，做強(qiáng)卻源于執(zhí)行。所謂戰(zhàn)略是指“要做什么”，而執(zhí)行是代表著“做得怎么樣”，一個是指出目標(biāo)，一個是實現(xiàn)目標(biāo)。好的戰(zhàn)略如果執(zhí)行不好即等同不存在，正如“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，企業(yè)在用戰(zhàn)略作競爭壁壘的同時，還要用執(zhí)行去打造競爭力。所以，“執(zhí)行力”是企業(yè)整體素質(zhì)的反映，對于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要，只有執(zhí)行到位，才能夠及時應(yīng)對市場環(huán)境變化，為企業(yè)贏得先機(jī)。本課程旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升執(zhí)行力，開拓思維，強(qiáng)化信念，為企業(yè)增加收益。

【課程收益】  

?  通過學(xué)習(xí)掌握如何打造團(tuán)隊高效執(zhí)行力

?  通過學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的團(tuán)隊管理制度；

?  通過學(xué)習(xí)掌握帶領(lǐng)高效執(zhí)行組織的內(nèi)涵與策略；

?   學(xué)習(xí)教練技術(shù)，學(xué)會教練下屬方法，提高組織執(zhí)行力；

?  學(xué)習(xí)激勵和授權(quán)方法，提升下屬動力與能力，優(yōu)化團(tuán)隊和組織文化；

【與同類課程差別】  

?  將執(zhí)行力要達(dá)到的結(jié)果進(jìn)行深入分析，并制定詳細(xì)清晰的目標(biāo)；

?  學(xué)習(xí)有效執(zhí)行的具體實施方法，而不是只講要求；

?  獨創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，掌握高效執(zhí)行的方法與工具；

?  教練技術(shù)貫穿課程始終。

【培訓(xùn)時間】：二天（12H）

【課程大綱】  

引言

?   學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行

一、什么是執(zhí)行

?   為什么要執(zhí)行

?   奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)

?   沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行

?   生存理念和危機(jī)意識：如何從優(yōu)秀到卓越？

?   轉(zhuǎn)型期的核心：個人執(zhí)行力和團(tuán)隊執(zhí)行力的提升

?   執(zhí)行要求的是效率和速度

?   執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略和目標(biāo)實現(xiàn)的影響

二、高效執(zhí)行之法

?   產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力  管理力  決策力  執(zhí)行力

?   企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀：高層  中層  基層

?   組織戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系

?   管理者執(zhí)行力的四個要素

?   執(zhí)行賞罰有信：罰上立威  賞小取信  功不抵過  恩威并施

?   執(zhí)行寬嚴(yán)有度：己嚴(yán)他寬  先嚴(yán)后寬  制嚴(yán)語寬  近嚴(yán)遠(yuǎn)寬

?   員工執(zhí)行力的四個層次

?   檢查評估是執(zhí)行落地的核心手段

?   高效執(zhí)行的關(guān)鍵

?   高績效團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)與特征

三、阻礙執(zhí)行的因素及對策研究

?   加強(qiáng)互動，實現(xiàn)共贏

?   鎖定目標(biāo)，計劃督導(dǎo)

?   天下大事，必做于細(xì)

?   觀念創(chuàng)新，思維改變

?   身體力行，以身作則

?   團(tuán)隊建設(shè)，形成合力

?   案例分析：你是執(zhí)行者嗎？

四、DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型

?   界定問題，確立愿景——工具：愿景創(chuàng)建技術(shù)運用

?   描述現(xiàn)象，全面分析——工具：開放空間技術(shù)與原因—效果分析圖

?   合理評估，確定方案——工具：決策矩陣運用與遞進(jìn)式提問

?   創(chuàng)建計劃，逐步實施——工具：執(zhí)行成功標(biāo)志設(shè)定

?   克服障礙，有效處理——工具：力場分析工具

?   檢測評估，責(zé)任到人——工具：創(chuàng)建報告模板

五、高效執(zhí)行對管理者的能力要求

?   教練能力——圣人執(zhí)要，四方來效

?   教練能力：練功力  練信念  練靜氣

?   實操工具：九宮八卦  格物致知

?   案例分析：技能看板運用

?   案例研討：如何輔導(dǎo)他？

?   激勵能力——智不盡物，因物以治物

?   做會激勵的管理者：派發(fā)政策  自下而上  兩個維度

?   激勵四策：分槽合槽  高屋底屋  畫餅分餅  厚賞惜賞

?   案例研討：GE如何激勵員工

?   有效授權(quán)——下君盡己之能，上君盡人之智

?   管理者平衡的幾個關(guān)系

?   案例研討：該讓他放手去干嗎？

六、管理溝通――高效執(zhí)行的保證

?   凡說之難，在知所說之心

?   溝通的重要性

?   溝通頻道的概念

?   溝通的基礎(chǔ)是心態(tài)

?   溝通的技巧是換位思考

?   提問的類型、規(guī)則和側(cè)重點

?   溝通案例研討：引導(dǎo)式聆聽

?   工作中的郵件與短信溝通

?   溝通案例研討：如何與上級、平級和下屬溝通

七、企業(yè)的執(zhí)行力文化――構(gòu)建執(zhí)行型組織

?   執(zhí)行的最高境界是讓人們在文化中執(zhí)行

?   形成科學(xué)的執(zhí)行流程

?   如何建立執(zhí)行力文化

?   建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎罰體系

?   確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)

?   以執(zhí)行力打造企業(yè)競爭力

課程回顧與問答