對象
公司董事長、總經(jīng)理
目的
解決轉(zhuǎn)型難題,形成互助圈子
內(nèi)容
1位導(dǎo)師和6名老板的深度互動
1天1晚,10個小時,全盤研修企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型謀略
上午導(dǎo)學(xué):企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型路徑和方法。
下午演練:各位老板關(guān)注的問題和答案。
晚間復(fù)盤:決策求證,行動開啟。
導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)會給出怎樣的真知灼見?
一、趨勢篇
1,為您揭示,關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵認(rèn)知:
三個時代:農(nóng)業(yè)、工業(yè)、智業(yè)
三個改變:資源、介質(zhì)、價值
特別預(yù)測:各產(chǎn)業(yè)將如何演變?
2,為您剖析,關(guān)于企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵瓶頸:
高層:仍要當(dāng)權(quán)威,還是當(dāng)學(xué)生?
中層:是職能主管,還是十夫之將?
基層:是員工還創(chuàng)客?
市場:圍繞錢還是圍繞人?
浪潮之中:你和你企業(yè)的勢能。
二、用戶篇
1,客戶粉絲化
是客戶還是用戶?
是用戶還是粉絲?
粉絲是如何練成的?
2,客戶數(shù)據(jù)化
你有多了解客戶?
看看別人有多了解客戶?
客戶數(shù)據(jù)如何記錄?
客戶數(shù)據(jù)如何應(yīng)用?
3,客戶員工化
業(yè)務(wù)參與:設(shè)計端、制造端、營銷端
文化參與:品牌、
利益參與:折扣商、食品商、民用類
客戶轉(zhuǎn)型:案例與實務(wù)研討
4,客戶轉(zhuǎn)型:案例與實務(wù)研討
三、產(chǎn)品篇
1,產(chǎn)品聚焦化
回歸原點:每一種產(chǎn)品有他的天命。
發(fā)現(xiàn)痛點:第一種應(yīng)用有他的體驗。
創(chuàng)造亮點:第一次購買有他的理由。
2,產(chǎn)品場景化
應(yīng)用場景
傳播場景
交易場景
3,產(chǎn)品智能化
加蕊
傳感
反饋
自整定
4,產(chǎn)品迭代化
版本迭代。
研發(fā)迭代。
服務(wù)迭代。
5,產(chǎn)品轉(zhuǎn)型:案例與實務(wù)研討
四、營銷篇
1,思維轉(zhuǎn)型
免費:適用領(lǐng)域和實施策略
超鏈:適用領(lǐng)域和實施策略
口碑:適用領(lǐng)域和實施策略
反饋:適用領(lǐng)域和實施策體驗:適用領(lǐng)域和實施策略
2,模式轉(zhuǎn)型
O2O為什么風(fēng)行?
成敗樣本
線上:如何設(shè)計?
線下:如何運營?
3,營銷轉(zhuǎn)型:案例與實務(wù)研討
五、員工篇
1,員工創(chuàng)客化
機制:內(nèi)部市場化
平臺:工作項目化
2,員工偶像化
企業(yè)偶像之塔
偶像成長之路
員工股東化:
合伙人好不好?
共建共享如何形成?
3,員工轉(zhuǎn)型:案例與實務(wù)研討
六、組織篇
1,細(xì)胞體團(tuán)隊
拋棄科層制
內(nèi)部市場化
細(xì)胞體團(tuán)隊改變了什么?
企業(yè)如何導(dǎo)入?
2,平臺化組織
扁平到什么程度?
分布式?jīng)Q策
企業(yè)云:信息化4.0
3,生態(tài)化辦公
綠色辦公新標(biāo)準(zhǔn)
誰的職責(zé)?
員工幸福感
4,組織轉(zhuǎn)型:案例與實務(wù)研討
七、成果篇
1、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型全程方法及手冊記錄
2、本企業(yè)轉(zhuǎn)型問題的關(guān)鍵決策
3、全新的學(xué)習(xí)教練模式和能力
4、學(xué)員友誼和后續(xù)合作機會
5,學(xué)成展示:我的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型方略!
如何參與這一課程學(xué)習(xí)最有效?
帶問題來:
為自己準(zhǔn)備3個問題。其中1個,必須在課程結(jié)束時形成決策的;另外2個,通過交流形成更清晰的認(rèn)識。把這3個問題寫到自己的筆記本上,并帶進(jìn)課程。
兼聽并蓄:
盡可能多地記錄:信息、數(shù)據(jù)、方法、模式和觀點。認(rèn)真印證自己的思考,聽取教授和同學(xué)的分析,為自己的企業(yè)發(fā)現(xiàn)對照的案例和發(fā)展的標(biāo)桿。
充分表達(dá):
當(dāng)你有疑問,當(dāng)你有觀點,當(dāng)你有建議,請立即舉手并發(fā)言。讓教練理解你的主張,讓同學(xué)分享你的思想,讓自己在討論交流中展現(xiàn)思想的光輝和精神的自由。
帶答案回:
從課程一開始就尋找我們需要的答案,到課程結(jié)束,再審查自己:對關(guān)鍵問題有了明確的決策了嗎?如果沒有,拖住老師,直到你搞定了最重要的決策。
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