課程主旨：

在國際上，領導力的話題已經(jīng)談了100多年，在國內(nèi)，領導力的話題談了20多年，而到今天為止，能夠形成專著，成為力作，作為領導力培養(yǎng)權(quán)威教材的課程并不多。在企業(yè)管理培訓行業(yè)，將效率管理、有效激勵、精細考量、團隊建設等同于卓越領導力的比比皆是。將情景管理、如何營造和諧的管理生態(tài)環(huán)境等同于平衡領導力的不計其數(shù)。將全面掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論系統(tǒng)和決策方法、熟知現(xiàn)代商業(yè)模式、豐富管理知識，應對逆境的挑戰(zhàn)、提高執(zhí)行力等混同于成功領導力的數(shù)不勝數(shù)。更有煽情者很不負責任地提出了口才領導力、性格領導力、魅力領導力、變革領導力、商業(yè)倫理領導力等概念。

但，領導者怎樣當領導？領導力是通過什么形式表現(xiàn)的呢？領導者如何行使領導力？管理學上的“反領導”行為有哪些？作為領導者在應對“反領導”時如何施行領導力？領導力釋放過程中將遇到哪些普遍性難題？等等等等。能夠全面論述領導力形成及展示的課程，實在是太少了。

本課程從領導者五大實踐及十項行為入手，全面系統(tǒng)地分析領導者該如何行使領導力，幫助領導者在企業(yè)中實施領導力管理。為領導者體現(xiàn)領袖風范。

課程大綱：

 一、模范領導力的五大實踐和十項行為

實踐之一：以身作則

第一項行為：是在發(fā)現(xiàn)自己的心聲和確認共同的理想之后，清晰地闡述價值觀。

第二項行為：是在以行動體現(xiàn)共同價值觀上樹立榜樣。

實踐之二：共啟愿景

第三項行為：是通過想象激動人心的崇高的可能性，描繪出未來的圖畫。

第四項行為：是通過對共同渴望的訴求，獲得他人對共享愿景的贊同。

實踐之三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

第五項行為：就是尋找機遇，主動地在外界尋找創(chuàng)新的改善方式。

第六項行為：是甘冒風險進行試驗，同時不斷制造小的勝利和從經(jīng)驗中學習。

實踐之四：使眾人行

第七項行為：是通過建立信任和關(guān)系來促成協(xié)作。

第八項行為：是通過增強他人的意志和能力來使他人更加強大。

實踐之五：激勵人心

第九項行為：是認可貢獻，對個別的卓越行為表示欣賞。

第十項行為：是建立一種慶祝價值觀和勝利的文化。

二、領導者需做的四件事

（一）通過愿景管理注意力

（二）通過溝通管理意義

（三）通過定位管理信任

（四）通過積極的自我認識管理自己

第一：通過積極的自我認識來管理自己。

第二：專注于積極的目標的能力，專注于把精力傾注在任務上的能力，而非向后看，為過去的事件尋找借口。

第三：對自我的管理，就是對自我的積極的認識。