企業(yè)定制課程開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)計(jì)劃
項(xiàng)目執(zhí)行方案一覽
方案一（迅捷版）
方案二（標(biāo)準(zhǔn)版）
方案三（深化版）
項(xiàng)目總天數(shù)
8天
12天
25天
授課及輔導(dǎo)天數(shù)
（計(jì)費(fèi)天數(shù)）
7天
10天
15天
第一階段
TTT綜合能力提升訓(xùn)練
D1~D2
D1~D3
D1~D3
第二階段
SCD方法論及開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)（一）
整合配置：內(nèi)容開(kāi)發(fā)與形式設(shè)計(jì)
D3~D4
D4~D6
D4~D8
無(wú)
無(wú)
設(shè)計(jì)優(yōu)化落實(shí)
D9~D13
第三階段
SCD方法論及開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)（二）
標(biāo)新立異：話語(yǔ)再造與視覺(jué)重建
D5~D6
D7~D9
D14~D18
設(shè)計(jì)優(yōu)化落實(shí)
D7
設(shè)計(jì)優(yōu)化落實(shí)
D10~D11
設(shè)計(jì)優(yōu)化落實(shí)
D19~23
第四階段
說(shuō)課講評(píng)與試講點(diǎn)評(píng)
D8
D12
D24~25
項(xiàng)目成果
課程綱要
演示文件
講師手冊(cè)
資源素材庫(kù)
典型配置表
課程綱要
演示文件
正訓(xùn)與參考資料
學(xué)員自訓(xùn)手冊(cè)
講師手冊(cè)
資源素材庫(kù)
典型配置表
課程綱要
演示文件
學(xué)員預(yù)訓(xùn)手冊(cè)
正訓(xùn)與參考資料
學(xué)員自訓(xùn)手冊(cè)
講師手冊(cè)
資源素材庫(kù)
典型配置表
知識(shí)點(diǎn)考試題庫(kù)
說(shuō)明：
在第一階段課程開(kāi)課至少1周前啟動(dòng)項(xiàng)目，安排課題分組并布置課程開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備工作任務(wù)；
每期項(xiàng)目不超過(guò)8個(gè)課題組，如課題組數(shù)量超過(guò)4個(gè)，應(yīng)配置輔導(dǎo)教練，每超過(guò)2個(gè)課題組，應(yīng)配置1位輔導(dǎo)教練；
每個(gè)課題組在項(xiàng)目期間出品一個(gè)課題或一個(gè)課題系列，總課時(shí)為6小時(shí)（迅捷版及標(biāo)準(zhǔn)版）或12小時(shí)（深化版）；
每個(gè)課題組的開(kāi)發(fā)人員不少于4人，一般不超過(guò)6人；
迅捷版及標(biāo)準(zhǔn)版的整個(gè)項(xiàng)目期間，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人員應(yīng)集中工作；深化版的設(shè)計(jì)優(yōu)化落實(shí)階段可由課題組自行安排任務(wù)，可以不集中；
第一階段“TTT綜合能力提升訓(xùn)練”可不限于項(xiàng)目課題組成員參加，但總參訓(xùn)人數(shù)不超過(guò)60人；
項(xiàng)目組織方應(yīng)安排好參訓(xùn)人員項(xiàng)目執(zhí)行期間的工作，任命各課題組出品負(fù)責(zé)人，要求課題組成員對(duì)該負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目集中授課或輔導(dǎo)期間應(yīng)全程參與，課題組整體出勤率不低于90%；
項(xiàng)目主訓(xùn)導(dǎo)師與項(xiàng)目組輔導(dǎo)教練不參與設(shè)計(jì)優(yōu)化落實(shí)階段的工作。