《企業(yè)全面運(yùn)營之沙盤實(shí)戰(zhàn)》

-124460713740企業(yè)全面運(yùn)營之沙盤實(shí)戰(zhàn)
企業(yè)全面運(yùn)營之沙盤實(shí)戰(zhàn)
-20193083185【沙盤模擬課程】
【宣傳文案】
【沙盤模擬課程】
【宣傳文案】
-116014513970課程簡介
課程簡介
120015-762000《商海掘金》課程是檢討和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)思考和系統(tǒng)管理能力的專業(yè)沙盤課程，通過深度挖掘，對(duì)可能出現(xiàn)的信息、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、溝通、競(jìng)爭、壓力等問題進(jìn)行
多角度分析，在尋找解決方法的同時(shí)，透視團(tuán)隊(duì)工作的固有習(xí)慣，。透過活動(dòng)的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用對(duì)團(tuán)隊(duì)或組織的影響及破壞，運(yùn)用團(tuán)體游戲體驗(yàn)的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的本質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)問題所在，并找到卓有成效的解決方法。該課程目前已經(jīng)被列入清華大學(xué)EMBA課程、復(fù)旦大學(xué)EMBA課程、鄭州大學(xué)MBA課程、同時(shí)被多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)課程。根據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。這一版本的模擬課程，可以讓你對(duì)企業(yè)運(yùn)行管理與財(cái)務(wù)之間的關(guān)聯(lián)，建立全盤的理解。尤其對(duì)于那些沒有全面的企業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)和沒有財(cái)務(wù)背景的學(xué)員，該課程能讓他們充分理解各種財(cái)務(wù)概念和術(shù)語在實(shí)際經(jīng)營活動(dòng)中的真正含義。
-110807522225課程收益
課程收益
一、提升企業(yè)員工的系統(tǒng)思考能力
因?yàn)樾畔⒒徒?jīng)濟(jì)全球化使整個(gè)世界鏈接成為了一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)，這個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)是不斷變化的，而且變化具有快速、跳躍、復(fù)雜和不確定性等特點(diǎn)，與過去的變化有顯著的區(qū)別，這個(gè)時(shí)代的人必須學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，特別是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，可以說不會(huì)系統(tǒng)思考就不可能做好工作。 
二、提升企業(yè)員工的戰(zhàn)略決策意識(shí)和對(duì)信息的甄別辨識(shí)能力 
企業(yè)戰(zhàn)略就是指組織為了實(shí)現(xiàn)長期的生存和發(fā)展，在綜合分析組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上做出的一系列帶有全局性和長遠(yuǎn)性的謀劃。通俗地理解：戰(zhàn)略就是做正確的事，戰(zhàn)術(shù)就是正確地做事。最為企業(yè)的發(fā)展過程中企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何做正確的事，員工在執(zhí)行過程中如何正確的做事，成為企業(yè)決勝市場(chǎng)的前提。 
三、深刻體驗(yàn)企業(yè)在發(fā)展過程中的關(guān)鍵要素 
企業(yè)發(fā)展中的核心關(guān)鍵要素：企業(yè)判斷決策力、企業(yè)組織整合力、企業(yè)文化渲染力、企業(yè)品牌影響力、行業(yè)資源整合力、商業(yè)模式競(jìng)爭力六大核心要素，在培訓(xùn)活動(dòng)中相得益彰。使參與人員感知企業(yè)發(fā)展過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一性。
四、感受企業(yè)在組織變革中團(tuán)隊(duì)角色定位
企業(yè)高層的角色定位對(duì)一個(gè)企業(yè)是至關(guān)重要的，無論是從職責(zé)還是能力角度來看，這都需要一系列的角色才能勝任。不僅如此，公司中層和普通員工也必須實(shí)現(xiàn)完美的角色組合。為此，必須從管理層開始就打造角色組合。
使參與學(xué)員深刻體會(huì)到以效果結(jié)果為導(dǎo)向的工作作風(fēng)
工作要以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃，準(zhǔn)確的分析和判斷有價(jià)值的信息，經(jīng)常去推測(cè)發(fā)展的”可能性“，并明確”什么是可能“對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性。
-11690351714513081025437100課程目標(biāo)
課程目標(biāo)
◆提高中高級(jí)經(jīng)理的決策能力及戰(zhàn)略管理能力；
◆理解市場(chǎng)導(dǎo)向基礎(chǔ)上的戰(zhàn)略管理與財(cái)務(wù)管理；
◆認(rèn)識(shí)各種決策與投資策略的市場(chǎng)效果；
◆培養(yǎng)統(tǒng)觀全局的能力，體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)總經(jīng)理的感受；
◆理解公司任何一個(gè)部門的行為對(duì)公司全局的影響；
◆了解資金在公司內(nèi)如何流動(dòng)，以及資金分配的重要原則；
◆認(rèn)識(shí)變現(xiàn)計(jì)劃與投資計(jì)劃的重要性，不斷調(diào)整投資策略；
◆學(xué)習(xí)重要的財(cái)務(wù)知識(shí)和技術(shù)，包括了解和分析各種財(cái)務(wù)報(bào)表；
◆學(xué)習(xí)如何控制成本與費(fèi)用，根據(jù)目標(biāo)利潤法制定經(jīng)營計(jì)劃；
◆理解并學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，培養(yǎng)部門間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神；
◆學(xué)習(xí)提高自我管理能力（時(shí)間管理、信息處理、精益管理、角色定位等）；
《商海掘金》課程旨在運(yùn)用體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，從團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)發(fā)展和模擬經(jīng)營企業(yè)這兩個(gè)角度讓學(xué)員親身體驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在工作中的發(fā)展變化以及一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的工作方式。同時(shí)，讓大家通過模擬企業(yè)經(jīng)營和學(xué)習(xí)相關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí)，幫助學(xué)員提高商業(yè)思維能力，提高經(jīng)營才干。期望通過培訓(xùn)，從而建立團(tuán)隊(duì)成員間的相互信任、提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，幫助經(jīng)營團(tuán)隊(duì)更有效的運(yùn)用商業(yè)邏輯，提高績效，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
-11169651905課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)
你無法教別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。
--伽利略
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：
課程是基于對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)圈的理解設(shè)計(jì)實(shí)施的，努力通過體驗(yàn)式的培訓(xùn)實(shí)踐。
給參訓(xùn)學(xué)員帶來：快樂的體驗(yàn)學(xué)習(xí)
108204021590結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì) ：
整個(gè)課程時(shí)間為 8課時(shí) ，包括前期瞻引導(dǎo)練習(xí)，組建團(tuán)隊(duì)中的角色定位，中期體驗(yàn)?zāi)M活動(dòng)及節(jié)點(diǎn)的反思分享；后期做重點(diǎn)環(huán)節(jié)的回顧評(píng)及總結(jié)。 
給學(xué)員帶來： 全情景再現(xiàn)體驗(yàn)
-1123315-5715課程主題內(nèi)容：
課程模擬任務(wù)： 
十九世紀(jì)初，有人在某國人跡罕至的地方意外地發(fā)現(xiàn)了一座礦藏豐富的金礦，并把這個(gè)地方取名為大山，消息傳出后，很多人組成了掘金隊(duì)，他們來自不同國度，目的只有一個(gè)，就是挖掘到盡可能多的金塊。 當(dāng)他們來到這一區(qū)域的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)是一個(gè)地形復(fù)雜，氣候惡劣的沙漠地區(qū)，要想到達(dá)大山，必須要穿過這片大沙漠才有可能，而且，從現(xiàn)在開始，還有25天此地就要進(jìn)入冬季，在冬季沒有人可以在沙漠里面存活，因此，必須在第25天之前走出沙漠，否則將被困死在沙漠里。 在這場(chǎng)掘金大戰(zhàn)中，我們看哪個(gè)隊(duì)伍能挖到最多的金子回來，成為眾多掘金隊(duì)伍中獲利最多的隊(duì)。 
課程任務(wù)目標(biāo)： 
在活著的基礎(chǔ)上，爭取獲得本隊(duì)利益最大化 
任務(wù)資源信息:
-31750159385啟動(dòng)資金1000元
最大負(fù)重1000磅
尋寶路線指示圖
啟動(dòng)資金1000元
最大負(fù)重1000磅
尋寶路線指示圖
任務(wù)環(huán)境介紹：
任務(wù)環(huán)境介紹：
任務(wù)資源介紹：
課程進(jìn)程：（根據(jù)客戶要求修訂） 
第一階段：1課時(shí)（課程背景介紹） 
1、課程背景任務(wù)目標(biāo)的設(shè)定 
2、 確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)規(guī)劃和戰(zhàn)略決策的制定 
第二階段：1課時(shí)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)與角色分工） 
1、組建公司，建立團(tuán)隊(duì)編制 
2、 團(tuán)隊(duì)角色分工CEO/CFO/COO/CMO/CPO/CIO 
3、根據(jù)本次團(tuán)隊(duì)課程要求可以劃分安排（團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師）擔(dān)任各個(gè)分隊(duì)小組的CEO角
色或者擔(dān)任劃分小組的COO角色。
4、活動(dòng)進(jìn)行期間各小組的CEO負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中得決策管理，COO
負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)營管理或者記錄整個(gè)活動(dòng)過程中的重要決策事件及分享點(diǎn)。
5、由小組導(dǎo)師建制制定團(tuán)隊(duì)文化及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并進(jìn)行模擬就職演說。
第三階段：2課時(shí)（模擬課程全程體驗(yàn)） 
根據(jù)課程的模擬背景進(jìn)行對(duì)資源的有效整合利用，使其資源最大化。
各小組通過資源分析制定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。
根據(jù)市場(chǎng)的變化（活動(dòng)進(jìn)程），團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)：危機(jī)管理與計(jì)劃管理的沖突；角色分工與目標(biāo)執(zhí)行的協(xié)調(diào)；求生存謀發(fā)展的戰(zhàn)略定位；數(shù)據(jù)分析與預(yù)算管理的重要性。
1、團(tuán)隊(duì)前期的信息篩選和甄別 
2、對(duì)市場(chǎng)信息的收集整理作出有效的決策管理。 
第四階段：3課時(shí)（課程回顧總結(jié)） 
根據(jù)各小組的具體活動(dòng)運(yùn)作情況（達(dá)成結(jié)果排名），各小組CEO進(jìn)行整理整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程分享。各小組COO記錄并陳詞發(fā)言。
每個(gè)小組分享時(shí)間在10鐘以內(nèi)（可以根據(jù)情況調(diào)整）
根據(jù)此次培訓(xùn)目標(biāo)導(dǎo)入此次課程的培訓(xùn)目的及相關(guān)要求，結(jié)合要求進(jìn)行重點(diǎn)分享。
1、公司戰(zhàn)略決策的制定和執(zhí)行 
2、計(jì)劃的修飾與完善執(zhí)行 
3、團(tuán)隊(duì)溝通的調(diào)整執(zhí)行 
4、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的整理與危機(jī)預(yù)警執(zhí)行機(jī)制 
第五階段：1課時(shí)（課程情境再現(xiàn)互動(dòng)分享總結(jié)） 
1、反思團(tuán)隊(duì)組建期如何定位？ 
2、反思團(tuán)隊(duì)決策的市場(chǎng)依據(jù)？ 
3、 反思團(tuán)隊(duì)期初設(shè)定的目標(biāo)與執(zhí)行過程中的變
第六階段：1課時(shí)（落地實(shí)操指導(dǎo)規(guī)劃） 
1、 分析現(xiàn)實(shí)公司運(yùn)營中所處的問題 
2、 找出問題核心，并制定解決方
企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)大綱：
企業(yè)成功的三大要訣 
■使用三環(huán)理論確定企業(yè)使命與愿景 
■企業(yè)的贏利模式分析 
■從戰(zhàn)略到執(zhí)行的金字塔模型 
■如何搭建高效的管理體系以支撐公司戰(zhàn)略
公司戰(zhàn)略與各部門的有效協(xié)同 
■從公司戰(zhàn)略到部門目標(biāo) 
■中高層管理者的七把金鑰匙 
■PDCAM閉環(huán)管理 
■平衡計(jì)分卡在戰(zhàn)略實(shí)施中的運(yùn)用
中高層管理團(tuán)隊(duì)的金三角法則 
■團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)立 
■運(yùn)作方法的改善 
■團(tuán)隊(duì)關(guān)系的深化
領(lǐng)導(dǎo)駕馭能力提升 
■人格特質(zhì)對(duì)組織行為的影響 
■DISC的四大特性 
■如何做個(gè)省心省力的領(lǐng)導(dǎo)者
管理能力綜合提升 
■競(jìng)爭壓力下的理性決策 
■快速掌握企業(yè)三大財(cái)務(wù)報(bào)表及關(guān)鍵指標(biāo)分析 
■成功管理者必備的三大核心能力 
■培育屬于管理者自己的管理思想。
課程基礎(chǔ)設(shè)施要求：
名稱
數(shù)量
說明
備用筆記本電腦
一臺(tái)
老師自帶筆記本電腦，備用一臺(tái)以防萬一。
投影儀
正常使用的一臺(tái)
檢查遙控器及相關(guān)電源插頭
音響設(shè)備
正常使用的一套
調(diào)試好（音響設(shè)備對(duì)課程效果有直接影響，所以請(qǐng)一定調(diào)試到最好狀態(tài)）
音頻線
一根
用于連接音響和筆記本電腦，調(diào)試好
白板
一個(gè)
可活動(dòng)，檢查白板刷和白板夾
白板筆
黑（或蘭）、紅色各兩支
無線手持麥克風(fēng)
兩支
音質(zhì)清晰，電池若干
大白紙
30張
60×80公分
課程會(huì)場(chǎng)要求：
場(chǎng)地參考布置（圖）：每組6－10人，視情況安排。人數(shù)100人需要150平米的會(huì)議室。