創(chuàng)新型班組建設(shè)培訓(xùn)提綱

【課程背景】
1：戰(zhàn)略在現(xiàn)場，決勝在終端，班組建設(shè)的質(zhì)量決定著企業(yè)績效？
2：班組建設(shè)的創(chuàng)新做法體現(xiàn)在哪些方面？
3：如何讓班組成為一個(gè)自主管理（自己糾偏、改進(jìn)）的單位？
4：班組建設(shè)的目標(biāo)？增值的團(tuán)隊(duì)？
5：班組活力和合力怎么提升和凝聚？
6：班組管理和建設(shè)的工具有哪些？
【課程目標(biāo)】
解決以上及相關(guān)的基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題，接軌卓越企業(yè)的創(chuàng)新做法和管理模式，使基層
團(tuán)隊(duì)真正成為自主經(jīng)營的團(tuán)隊(duì)。
【課程對象】
基層班組長、工段長、車間主任
【課程時(shí)長】
12H ( 2天)
【課程特色】
貼近企業(yè)，針對現(xiàn)狀，運(yùn)用案例分享和互動的方式，通俗易懂、深入淺出的研討班組建
設(shè)最前沿的知識和實(shí)戰(zhàn)技能與技巧，固化現(xiàn)有的優(yōu)秀管理方法，改善班組建設(shè)中的短板
，吸收和借鑒最前沿、可落地的管理模式，提升企業(yè)的班組建設(shè)管理水平。

【課程結(jié)構(gòu)】

? 理論講授15％


? 實(shí)戰(zhàn)演練30％


? 案例討論30％


? 經(jīng)驗(yàn)分享25％



【課程大綱】
|第一天上午（3小時(shí)） |
| |班組建設(shè)之基礎(chǔ)與文化創(chuàng)新： |
|培訓(xùn)內(nèi)容： | |
|培訓(xùn)大綱： | 現(xiàn)代企業(yè)基層班組管理焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)變： |
| |戰(zhàn)略在現(xiàn)場，決勝在終端： |
| |企業(yè)三層級及班組工作重心： |
| |班組執(zhí)行層三類工作分解： |
| |班組建設(shè)較班組管理之四大提升： |
| |目標(biāo)、內(nèi)涵、外延、要求： |
| |班組建設(shè)之對班組長的要求： |
| |角色定位、職責(zé)、思路、思維模式： |
| |班組建設(shè)之文化創(chuàng)新： |
| |班組建設(shè)的二大思想理論基礎(chǔ)： |
| |文化與模式之辨證關(guān)系： |
| |班組文化之三層次： |
| |創(chuàng)建班組文化三個(gè)工具： |
|工具與方法： |情景模擬、案例分享、互動練習(xí)、理論交流 |
|本節(jié)案例： |案例：某兩個(gè)國際大型企業(yè)集團(tuán)班組建設(shè)的文化特色案例分享？ |
|第一天下午（3小時(shí)） |
|培訓(xùn)內(nèi)容： |班組建設(shè)之模式創(chuàng)新： |
|培訓(xùn)大綱： | 升級達(dá)標(biāo)，“五星”為首，“合格”起步，“創(chuàng)新”為高： |
| |合格、信的過、免檢、自主管理與創(chuàng)新: |
| |升級達(dá)標(biāo)的架構(gòu)建設(shè)、流程梳理、考評實(shí)施： |
| |班組升級達(dá)標(biāo)之評價(jià)內(nèi)容： |
| |班會“七劍下天山”： |
| |班組建設(shè)之班會三定： |
| |班組之MBO體系、日清體系實(shí)施： |
| |班組日清、個(gè)人日清： |
| |班組建設(shè)之班組長的一天： |
| |班前、班中、班后工作重點(diǎn)： |
| |班組“三大員”與員工懇談會、班組周例會： |
|工具與方法： |情景模擬、案例分享、互動練習(xí)、 |
|本節(jié)案例： |1：某大型企業(yè)集團(tuán)的班組升級達(dá)標(biāo)的具體實(shí)施？ |
| |2：某企業(yè)班會7劍下天山實(shí)戰(zhàn)模擬？ |
|第二天上午（3小時(shí)） |
|培訓(xùn)內(nèi)容： |班組建設(shè)之激勵創(chuàng)新： |
|培訓(xùn)大綱： |三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換： |
| |10/10與80/20： |
| |班組建設(shè)之兩大激勵類別： |
| |班組建設(shè)之三大激勵方式： |
| |物質(zhì)、晉升與精神： |
| |模式開道，分類管理： |
| |3E卡與“薪點(diǎn)制”： |
| |班組長對崗位相對價(jià)值掌握的原則： |
| |班組建設(shè)之即時(shí)激勵、年度激勵： |
| |命名模式：班組命名、工具命名、發(fā)明命名： |
|工具與方法： | |
| |情景模擬、案例分享、互動練習(xí) |
|本節(jié)案例： | |
| |案例：1：漁夫蛇與青蛙的故事？視頻分享？ |
| |2：某企業(yè)之激勵做法？ |
|第二天下午（3小時(shí)） |
| |班組建設(shè)之手段創(chuàng)新、實(shí)務(wù)創(chuàng)新： |
|培訓(xùn)內(nèi)容： | |
|培訓(xùn)大綱： |班組建設(shè)2大工作法： |
| |班組建設(shè)之5化原則： |
| |班組建設(shè)之改善8D： |
| |班組建設(shè)之創(chuàng)新主旨（1223455666889）： |
| |6S改善無止境： |
| |PMC控制作主線： |
| |LP借鑒必增值： |
| |ERP上線大趨勢： |
| |TPM實(shí)施作保障： |
| |班組建設(shè)對傻瓜現(xiàn)場、柔性現(xiàn)場和增值現(xiàn)場的要求： |
|工具與方法： |情景模擬、案例分享、互動練習(xí) |
|本節(jié)案例： |案例：8D解決班組管理短板？ |
| |班組建設(shè)現(xiàn)場改善圖片展示與分享？ |
| |班組建設(shè)指導(dǎo)咨詢案例分享？ |