課題背景
1.課題產(chǎn)生的環(huán)境:
"未來是無比清晰的工業(yè)4.0遠景,是基于互聯(lián)網(wǎng)+、智能制造的供應(yīng)鏈,是精煉化的供應(yīng)鏈。在走向這個遠景的過程中,產(chǎn)業(yè)、行業(yè)供應(yīng)鏈將前所未有的快速整合。推動整合的基本力量是產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的價值方案追逐終端消費市場,日益快速變化的、個性化的需求。因此企業(yè)供應(yīng)鏈的運營必須與企業(yè)價值鏈(企業(yè)價值方案的各環(huán)節(jié))運營有機聯(lián)系。
簡言之,就是企業(yè)價值鏈平臺,必須更加一體化,更加緊密地跟得上、支撐得好產(chǎn)品運營、跟得上供應(yīng)鏈運營和升級的節(jié)奏。在這個基礎(chǔ)上企業(yè)團隊迅速達成目標、問題、方策、行動、激勵的五大共識。
因此,在以上背景之下,供應(yīng)鏈運營的關(guān)鍵鏈(目標展開的核心流程)和價值鏈運營的關(guān)鍵鏈一體化,或者說基于供應(yīng)鏈發(fā)展特定階段的、針對性的價值鏈關(guān)鍵鏈達成團隊共識,就是一個必要的、基礎(chǔ)的,甚至核心的課題!"
2.企業(yè)及學(xué)員需求及痛點:
"企業(yè)長期在一個強勢的價值鏈環(huán)節(jié)主導(dǎo)下,價值鏈之間關(guān)系僵化,價值鏈與供應(yīng)鏈運營嚴重背離,客戶流失、三級庫存累積,供應(yīng)商離心離德常態(tài)化?!
各價值鏈環(huán)節(jié)人員各自為政、推諉扯皮,有功、有資源就搶,發(fā)生問題就推諉扯皮常態(tài)化?!
企業(yè)主營、預(yù)研、儲備的三代產(chǎn)品的運營與各價值鏈的運營脫鉤、斷鏈常態(tài)化?!"
課程目標:
1、學(xué)習(xí)建立團隊和達成團隊共識的基本理論、方法;
2、學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈各發(fā)展階段的基本關(guān)鍵鏈;
3、學(xué)習(xí)價值鏈基本矛盾運動、動態(tài)發(fā)展基本規(guī)律;
4、學(xué)習(xí)如何梳理具有供應(yīng)鏈階段性特征的、價值鏈的關(guān)鍵鏈。
課程特色:
"1、講述語言通俗、深入淺出,豐富的提問互動、小組活動和案例引入;
2、課程內(nèi)容架構(gòu)充分模型化、工具化;
3、以針對性、專業(yè)化模板,由學(xué)員當堂作業(yè),驗證、點評學(xué)習(xí)效果。"
三級大綱及教學(xué)過程
序篇
工業(yè)4.0時代企業(yè)的核心特征
價值型企業(yè)
設(shè)計型、精煉化供應(yīng)鏈
密集知識型、技能型價值鏈
智能化、自動化、數(shù)字化一體化運營
團隊、團隊建設(shè)與團隊共識技術(shù)
認識團隊
什么是團隊;
團隊塑造過程;
五大共識令團隊具有組織智商;
團隊共識技術(shù)
團隊共識技術(shù)簡介;
日產(chǎn)180戰(zhàn)略落地案例
V-up活動;
V-up活動核心流程;
培養(yǎng)促進者;
應(yīng)用團隊共識技術(shù)的障礙
戰(zhàn)略落地的路徑在哪里?
打通服務(wù)客戶的路徑在哪里?
如何運作好三代產(chǎn)品?
訂單全流程靠什么支撐?
為什么要找到與供應(yīng)鏈關(guān)鍵鏈相對應(yīng)的價值鏈關(guān)鍵鏈?
供應(yīng)鏈不同發(fā)展階段關(guān)鍵鏈
按訂單設(shè)計(ETO)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
按訂單生產(chǎn)(MTO)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
按訂單生產(chǎn)(MTS)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
按訂單配置(CTO)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
按訂單設(shè)計(ETO)方式下價值鏈關(guān)鍵鏈
研發(fā)
目標如何聚焦;
如何梳理關(guān)鍵鏈;
采購
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生產(chǎn)
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服務(wù)
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按訂單生產(chǎn)(MTO)方式下價值鏈關(guān)鍵鏈
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按庫存生產(chǎn)(MTS)方式下價值鏈關(guān)鍵鏈
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按訂單配置(CTO)方式下價值鏈關(guān)鍵鏈
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