對象

中小學各學校全體教師

目的

提升教學水平，提升師德水平

內容

 教師培訓報告（可以同時為中考和高考合作學校做，每場兩個小時）

教師培訓報告，特別按照不同學段分別主講不同內容，分為小學學段、初中學段、高中學段，主題各有側重，針對性強，圍繞學校目標----學校需要，站在老師角度講---老師們喜歡，因此效果也更好。高中學段還有專門針對高考的高考實戰技法指導報告（即高考報告D：主題《高考新政研究與實戰》）。

功能：1）突破：讓教師的師德與思想觀念正向轉變、教學業務水平獲得重大提升，突破瓶頸，取得優異教學成果，甚至創造實實在在教學奇跡

2）提分：實效辦法幫助快速提高教師教學成績，無論是單科成績、平均分，還是優秀率、合格率均有大幅度提升和進步。

3）減負：減輕教師工作負擔，讓教師教得很輕松，效果還更好

4）出名：名師之師以硬實力實際直接引領、幫助教師成為名師，成長為教育家，引領創名校

過去已經幫助一批又一批教師成為名師（包括教育局確認的名師工作室主持人）、骨干教師、學科帶頭人，以后會更好。

多個學校合作愉快，皆大歡喜！

一、只有改變，才能突破

1、不改變，就會被淘汰！改變就有出路！改變自我，老鷹重生

2、是改變教學思想難，還是改變教學行為難？

3、課堂教學改革老師們需要改變什么？應該怎么做？

二、只有自主，才能減負

1、老師，你為什么很忙、很累、很辛苦？

2、“牛馬吃草”理論與胃病原理

3、優秀的老師怎么聰明的引導與教學

4、現代腦科學和教育心理學最新成果的教學運用

三、只有落實，才能提分

1、請問這節課學生到底掌握了多少？

2、請問這些題目學生百分之百落實了嗎？

3、落實的關鍵在于檢測和反思，在于做透徹

4、請把時間還給學生，放手不等于不管

 四、只有高質，才能出名

1、高質量引領教學理念和行為

2、就在你所在的地方生根開花

3、做最好的老師，成長為教育家

4、情商教育的非凡教學成果意義

針對老師們的職業發展和職業幸福，汪老師還特別提出了一些靠譜可行的正確方法，得到了老師們的認同和肯定。

整個培訓指導，主觀上體現了學校領導對老師們的關愛之心，客觀上提升了老師們的精神境界和教學業務水平，取得了良好效果。

過去已經幫助一批又一批教師成為名師（包括教育局確認的名師工作室主持人）、骨干教師、學科帶頭人，以后會更好。

多個學校合作愉快，皆大歡喜！

重要說明：教師培訓報告，特別按照不同學段分別主講不同內容，分為小學學段、初中學段、高中學段，針對性強，老師們喜歡，因此效果也更好。高中學段還有專門針對高考的高考實戰技法指導報告即《高考新政研究與實戰報告》（即高考報告D）。

2015年暑假我在銅川礦務局一中做一上午報告，2016年高考后，該校老師反饋，主動告訴我，今年高考就取得更好成績。下面圖片即是該校歡迎橫幅。