課程背景

人類最美好的時(shí)刻，通常是在追求某一目標(biāo)的過程中，將自身的實(shí)力發(fā)揮得淋漓盡致。 英雄是那些擁有人類所有面相的勇敢者，克服了內(nèi)心的恐懼，充分發(fā)揮自己潛能的人。 此次訓(xùn)練，應(yīng)用現(xiàn)代前沿的心理學(xué)簡易方法，鎖定療愈的核心：消除負(fù)面情緒；修改信念。課程采用溫和的方法打開內(nèi)心，擾動(dòng)學(xué)員內(nèi)在的力量，從內(nèi)心尋找足夠的資源，更好的去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)；消除外界環(huán)境中不利的影響，以開闊的視野、積極正向的態(tài)度、感恩的精神獲得環(huán)境的支持。

課程目標(biāo)

通過兩天一晚的體驗(yàn)式工作坊，幫助學(xué)員從內(nèi)心找到事業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，為登頂而努力，并享受攀登的過程。 1、激發(fā)潛能，信任自己：從自身生命經(jīng)驗(yàn)中獲取內(nèi)在的智慧，相信一顆種子終能長成參天大樹，激發(fā)學(xué)員內(nèi)在熱忱。 2、設(shè)定愿景，樹立目標(biāo)：設(shè)定人生愿景圖，并內(nèi)化到潛意識(shí)深處，由此樹立中長期目標(biāo)，并分解為90天、1周工作目標(biāo)。 3、突破障礙，落實(shí)行動(dòng)：突破外在障礙和內(nèi)在障礙，燃燒固有的破壞性習(xí)慣，學(xué)習(xí)活在當(dāng)下，成為自己的問題解決專家，落實(shí)行動(dòng)。 4、吸引成功，建設(shè)團(tuán)隊(duì)：輕松掌握心理輔導(dǎo)技巧，打造卓越團(tuán)隊(duì)。

課程大綱

【課程提綱】

一、 連接內(nèi)在的智慧，激發(fā)潛能、信任自己；

二、 設(shè)定愿景，樹立目標(biāo)；

三、 突破障礙，落實(shí)行動(dòng)；

四、 吸引成功，建設(shè)團(tuán)隊(duì)。主題時(shí)間內(nèi)容學(xué)員收獲活動(dòng)備注暖身：

聯(lián)結(jié)內(nèi)在的智慧15’肌肉測試；

找出潛意識(shí)當(dāng)中的真實(shí)感受；l 明確課程目標(biāo)，專注在課堂上；

l 提升對(duì)身體的覺知力，放松；

l 覺知潛意識(shí)當(dāng)中對(duì)銷售、帶團(tuán)隊(duì)的真實(shí)感受；O環(huán)測試一、激發(fā)潛能，信任自己90’1. 我是誰？

? 尊重生命的潛能

? 生命潛能障礙面面觀

? 我的潛能在哪里l 突破對(duì)自己的限制性信念，接納自己的無限潛能；

l 心懷感恩，信任生命當(dāng)中發(fā)生的事情，都是來成就自己的；

l 聯(lián)結(jié)生命的源頭、家族的力量，由內(nèi)而生的力量，在人世間成就自己，活出精彩。錄像1：精子賽跑

活動(dòng)1：人生之路

練習(xí)1：聯(lián)結(jié)生命的源頭60’2. 我遇見了誰？

? 從際遇選擇看自己

? 從人際關(guān)系看自己

? 我想遇見誰l 從工作、生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，了解自己的特質(zhì)；

l **對(duì)人際關(guān)系圖譜的盤點(diǎn)，明確自身需要提升的地方；

l 事業(yè)的更上層樓，需要“萬物改變，由我做起”的精神，去遇見自己心中理想的客戶、增員對(duì)象；

l 領(lǐng)悟到我遇見的人，都是自己吸引而來的；

l 如果想吸引更高能量的人，必須提升自己的水準(zhǔn)；練習(xí)2：關(guān)系中的我

技能1：空椅法（完形心理學(xué)）90’3. 我將來會(huì)是誰？

? 設(shè)定未來目標(biāo)

? 樂觀的展望

? 可學(xué)習(xí)的榜樣

? 關(guān)注我的優(yōu)勢(shì)

? 鍛煉身體l 在潛意識(shí)中設(shè)定成功的圖像以指引行動(dòng)，同時(shí)有力的啟動(dòng)今天的改變；

l 為自己尋找可以學(xué)習(xí)的榜樣，消除環(huán)境中負(fù)面因素的影響，培養(yǎng)積極的心態(tài)；

l 悅納自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，快速達(dá)成目標(biāo)；

l 以呼吸打通堵塞的經(jīng)絡(luò)，燃燒負(fù)面的習(xí)慣，每天練習(xí)5分鐘，輕松保持真正積極的心態(tài)，迎接每天的陽光生活練習(xí)3：成功的喜悅

活動(dòng)2：PomYup深度呼吸法（泰國）二、設(shè)定愿景，樹立目標(biāo)60’1、 人生的目的和使命

? 找到人生的召喚（calling）

? 幸福的漢堡包

? 我的人生目的和使命l 從簡單的生命數(shù)字，看到自己、他人的獨(dú)特性，無論是展業(yè)還是增員，都能學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)試自己，使得關(guān)系更有建設(shè)性，更具彈性；

l 以不失自我的方式服務(wù)他人，從幸福的當(dāng)下（因）走向成功的未來（果），輕松、快樂的走成功之路；

l 明確更大范疇的人生使命，為目標(biāo)找到源源不絕的內(nèi)在動(dòng)力；練習(xí)4：生命數(shù)字60’2、 人生愿景圖

? 自我形象

? 家庭生活

? 事業(yè)發(fā)展

? 休閑娛樂l 清晰的知道自己要什么，為自己的人生愿景圖而努力，而非為他人工作；

l 將遇見的所有人變成自己的資源，而非阻力，以更加積極的心態(tài)、成熟的性格做好自己的工作；

l 學(xué)會(huì)以積極心理學(xué)的態(tài)度，面對(duì)挑戰(zhàn)，視挑戰(zhàn)為成長的必經(jīng)之路；

l 領(lǐng)悟到增員做主管，才能更好的實(shí)現(xiàn)人生愿景；練習(xí)5：現(xiàn)在——未來——資源

錄像2：修管道的故事90’3、 短、中、長期目標(biāo)

? 3年目標(biāo)藍(lán)圖

? 90天計(jì)劃

? 月、周計(jì)劃

? 同伴教練督導(dǎo)l 找出潛意識(shí)當(dāng)中的3年目標(biāo)，以栩栩如生的圖像取得潛意識(shí)的支持，更輕松的達(dá)成目標(biāo)

l 以清晰的目標(biāo)指引今后的行動(dòng)，懂得分解計(jì)劃；

l 在同伴教練的協(xié)助下，理清行動(dòng)，預(yù)計(jì)障礙，更好的采取行動(dòng)；

l 堅(jiān)持21天，形成良好的習(xí)慣，并取得同事間的良性支持；練習(xí)6：潛意識(shí)中的3年目標(biāo)

練習(xí)7：同伴教練督導(dǎo)晚間作業(yè)：人生使命和愿景圖三、突破障礙，落實(shí)行動(dòng)60’1、 外在障礙及突破的方法

? 資源短缺

? 反對(duì)聲音

? 環(huán)境限制

? 知識(shí)不足

l 突破4個(gè)外在障礙的應(yīng)對(duì)方法，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，更有力量的在僅此一趟的生命旅程中，活出屬于自己的精彩人生；

l 不再找外邊的借口，一切的改變都由自己開始做起；

l 聯(lián)結(jié)High self，成為自己的主人，踏實(shí)的走自己的人生之旅；活動(dòng)3：辯經(jīng)——人生有些事情是無法選擇的

練習(xí)8：聯(lián)結(jié)內(nèi)在的智慧高我High Self60’2、 內(nèi)在障礙及突破的方法

心存恐懼

憤怒填胸

沉迷過往

安于逸樂l **焚燒4個(gè)內(nèi)在障礙，更有信心去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；

l 提升學(xué)員內(nèi)在的覺知力，成為一個(gè)有思想、有活力的主管；

l **簡易情緒平衡療法，學(xué)會(huì)保持穩(wěn)定的內(nèi)心技能2：情緒平衡指壓法

技能3：簡易情緒平衡療法5分鐘60’3、 落實(shí)行動(dòng)

? 個(gè)案示范

? 同伴協(xié)助l 學(xué)會(huì)自行解決問題的方法，從周圍環(huán)境取得資源的能力

l **具體個(gè)案，將各種方法融會(huì)貫通； 四、吸引成功，建設(shè)團(tuán)隊(duì)60’1、 吸引力法則

? 人生愿景圖的分享與指引

? 善用吸引力法則的秘密

? 成功的捷徑l 學(xué)習(xí)用自己的人生愿景圖去吸引優(yōu)秀的人才來到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中；

l 從潛意識(shí)出發(fā)，走出一條成功的捷徑：To Be—To Do—To Become錄像3：秘密90’2、 催眠式輔導(dǎo)技巧

? 四“不”原則

? 催眠式增員：從失敗到成功l 保有自身輔導(dǎo)的準(zhǔn)則，提升自我的價(jià)值感，有所為有所不為；

l 學(xué)習(xí)用催眠的方式做增員面談，輕松贏得對(duì)方的認(rèn)同；技能4：催眠式輔導(dǎo)面談50’3、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

設(shè)定界限（Boundary）

達(dá)成共識(shí)：將挑戰(zhàn)視為成長的道途l 學(xué)習(xí)建立彼此間的界限，有所為有所不為，成為一個(gè)智慧自在的主管；

l 學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)下屬的自發(fā)性，一起建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)；

l 團(tuán)隊(duì)成員間揚(yáng)長補(bǔ)短?；顒?dòng)4：設(shè)定界限正方形

錄像4：牽手大團(tuán)體分享