MTP中基層管理者技能提升 管理者技能提升 【課程背景】MTP（Management Training Program）是二戰(zhàn)以后美國當(dāng)時(shí)為了支持在日本的遠(yuǎn)東空軍基地的管理者而開發(fā)的一套系統(tǒng)的管理課程，因?yàn)檎n程實(shí)用高效，被日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)引入到商業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中，在日本90%以上的上市企業(yè)會(huì)把MTP作為管理者的必修課程，MTP這套管理課程至今已經(jīng)70多年的沉淀，隨著市場(chǎng)的不斷變化這套課程也前后經(jīng)歷了13次改版。在1997年正式引入中國。 
PPT課件開發(fā)制作與美化 課程開發(fā) 【課程背景】在給學(xué)員做課程開發(fā)培訓(xùn)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都會(huì)在PPT課件的制作與美化方面卡殼，課程的框架結(jié)構(gòu)搭建，授課邏輯順序和課程專業(yè)內(nèi)容填充都沒有問題，但就是不知道如何通過PPT將這些內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來 而傳統(tǒng)的PPT學(xué)習(xí)又過于系統(tǒng)化，因?yàn)榻^大多數(shù)教PPT的老師都不懂的課程開發(fā)，不能夠?qū)⒄n程開發(fā)與PPT學(xué)習(xí)更有效的結(jié)合！ 其實(shí)針對(duì)于課程開發(fā)我們常用的PPT功能大約
打造高績效團(tuán)隊(duì)之新沙漠掘金 團(tuán)隊(duì)管理 【課程背景】企業(yè)的所有目標(biāo)，包括社會(huì)責(zé)任，都需要建立在高績效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，同時(shí)企業(yè)的高績效目標(biāo)也是由團(tuán)隊(duì)以高效的方式完成的，所以高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，已經(jīng)成了企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的必要條件。而情景沙盤源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演，它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場(chǎng)變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員在虛擬的環(huán)境中，通過角色扮演來學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，理念傳輸均在潛移默化中。【課程特色】2 通過
公眾演說與魅力表達(dá) 演講與口才 【課程背景】《 公眾演說與魅力表達(dá) 》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：公眾演說其實(shí)就是如何克服緊張和有邏輯的語言表達(dá)。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：o 了解引起緊張的根源，并通過給出的解決方案化解內(nèi)心的緊張恐懼；o 通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)邏輯表達(dá)工具來讓自己的語言表達(dá)更有邏輯性；o 現(xiàn)場(chǎng)的肢體語言練習(xí)讓學(xué)員掌握語肢體言表達(dá)的方式；o 通過科學(xué)發(fā)聲練習(xí)練就一副鐵桑子，更好的保護(hù)我們
內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 課程開發(fā) 【課程背景】《 內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：o 掌握企業(yè)微課開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；o 以成果為導(dǎo)向，應(yīng)對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；o 解決PPT制作的難題，針對(duì)性學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程開發(fā)的核心內(nèi)容；o 以目
三步成課精品課程設(shè)計(jì)開發(fā) 課程開發(fā) 【課程背景】《 三步成課精品課程設(shè)計(jì)開發(fā) 》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：o 掌握課程開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；o 以個(gè)性教學(xué)為導(dǎo)向，應(yīng)對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；o 解決PPT制作的難題，針對(duì)性學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程開發(fā)的核心內(nèi)容；o
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