【課程背景】

1993年12月25日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于金融體制改革的決定》，提出要建立國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立執(zhí)行貨幣政策的中央銀行宏觀調(diào)控體系，分離出政策性金融機(jī)構(gòu)，建立以國有商業(yè)銀行為主體、多種金融機(jī)構(gòu)并存的金融組織體系，自此轟轟烈烈的金融體制改革全面展開。彼時，中國的經(jīng)濟(jì)體量很小，金融體量更小。

如今，我國住戶儲蓄余額已經(jīng)超過100萬億元，M2規(guī)模已經(jīng)達(dá)到258萬億元，全球第一，今年上半年金融業(yè)增加值占GDP比重高達(dá)8.7%，在全球大國中高居第一。因此，中國金融是名副其實(shí)的大金融，尤其以銀行為大。

那么，隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，高質(zhì)量發(fā)展等頂層設(shè)計(jì)的出臺，與金融行業(yè)密切相關(guān)的房地產(chǎn)開發(fā)投資進(jìn)入下行通道，我國貨幣擴(kuò)張的步伐勢必會放緩，那么未來中國大金融的發(fā)展趨勢將會走向何方如何，結(jié)構(gòu)將發(fā)生如何變化？就成為金融家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家都關(guān)注的課題，這也是本課程的精髓所在。

課程突破了很多宏觀經(jīng)濟(jì)分析及行業(yè)研究課程只講晦澀難懂的經(jīng)濟(jì)理論、沒有案例學(xué)習(xí)、缺少主動性思維的瓶頸，帶您進(jìn)入一個個宏觀經(jīng)濟(jì)問題的決策關(guān)鍵點(diǎn)，以”情景還原+親身體驗(yàn)“的方式，讓您在最短的時間內(nèi)掌握宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)的分析方法。通過傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑的傳統(tǒng)教育三段論，解決學(xué)員在面臨宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)分析時的“看不懂、理不清、說不明”的三大難題，幫助企業(yè)在今后的經(jīng)營過程中學(xué)會順應(yīng)經(jīng)濟(jì)周期、借勢產(chǎn)業(yè)政策、避開風(fēng)險陷阱，通過建立健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長期盈利目標(biāo)。

【課程收益】

? 了解當(dāng)前中國金融行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢

? 了解中國金融總體規(guī)模巨大的深層原因

? 掌握直接金融和間接金融未來發(fā)展的格局

? 掌握房地產(chǎn)市場與金融市場的緊密關(guān)系

? 掌握中國銀行/證券等各細(xì)分行業(yè)的未來發(fā)展趨勢

【課程特色】課堂互動教學(xué)，沒有長篇累牘的說教；演繹情景重現(xiàn)，重視每名學(xué)員的參與度；邏輯推導(dǎo)致勝，幫助學(xué)員形成記憶鏈條；案例分析分享、檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果

【課程對象】董事長、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員

【課程時間】12 小時

【課程大綱】

一、中國金融行業(yè)的總體規(guī)模為什么如此之大？

1、金融業(yè)規(guī)模大幅度擴(kuò)張的三階段

2、經(jīng)濟(jì)增長模式的特點(diǎn)決定了間接金融的高增長

3、直接金融是未來發(fā)展的主要動力

二、二十大后的中國金融行業(yè)將走向何方？

1、房地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)入下行通道將會帶來金融行業(yè)的結(jié)構(gòu)巨變

2、中美歐各國金融行業(yè)發(fā)展態(tài)勢對比

3、中國金融應(yīng)從“做大”轉(zhuǎn)向“做強(qiáng)”

4、二十大對于金融行業(yè)發(fā)展的要求

三、中國銀行業(yè)將如何貫徹二十大“脫虛向?qū)崱钡闹甘?/b>？

1、必須服務(wù)好雙循環(huán)新發(fā)展格局

2、應(yīng)優(yōu)化全球業(yè)務(wù)布局，利用好國際國內(nèi)兩個市場

3、要守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險的底線

四、中國證券業(yè)如何“健全資本市場功能，提高直接融資比重”？

1、注冊制改革與助力企業(yè)直接融資

2、著力滿足居民多元化資產(chǎn)配置需求

3、助力實(shí)體經(jīng)濟(jì)綠色高質(zhì)量發(fā)展