《互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營(yíng)》

**單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的培訓(xùn)管理

1．傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系面臨的挑戰(zhàn)和出路

2．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的培訓(xùn)體系構(gòu)建的必要性

3．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)員工與培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知

員工：從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與；從當(dāng)前的培訓(xùn)需求到終身的學(xué)習(xí)管理

培訓(xùn)管理者：從知名的培訓(xùn)供應(yīng)商到員工培訓(xùn)與發(fā)展的信息管理者 顧問 協(xié)調(diào)人

4．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)需求的變化

l 大數(shù)據(jù)時(shí)代

l 個(gè)性化

5．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)資源的多元化

6．培訓(xùn)實(shí)施的碎片化（微課程、微信公共資訊信息平臺(tái)）

7．如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理平臺(tái)的系統(tǒng)化、專業(yè)化與信息管理的數(shù)據(jù)化

第二單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)體系構(gòu)建之培訓(xùn)需求分析

1．靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求

2．培訓(xùn)需求鑒定的五種方法

【案例分析】某500強(qiáng)企業(yè)典型崗位的靜態(tài)需求

【實(shí)戰(zhàn)演練】靜態(tài)需求鑒定練習(xí)（結(jié)合靜態(tài)需求的分析方法，以及你所在公司崗位現(xiàn)狀，梳理出自己公司重要關(guān)鍵崗位的靜態(tài)需求）

3．從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的需求分析邏輯關(guān)系一覽圖

4．動(dòng)態(tài)需求分析三大原則和六種方法

【案例分析】動(dòng)態(tài)需求分析案例

5．用數(shù)據(jù)說(shuō)話：培訓(xùn)需求的量化管理

【案例分析】培訓(xùn)需求量化的結(jié)果及其解讀方法

【實(shí)戰(zhàn)演練】培訓(xùn)需求量化分析練習(xí)、點(diǎn)評(píng)（結(jié)合靜態(tài)需求的量化方法，以及你公司的某3-5個(gè)崗位或部門需求現(xiàn)狀，量化出重要崗位或部門的培訓(xùn)需求）

第三單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)體系構(gòu)建之課程體系

1．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代，培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法

【案例分析】互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的培訓(xùn)課程體系

【實(shí)戰(zhàn)演練】課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)（結(jié)合課程分類的原則和方法，以及你公司的課程現(xiàn)狀，幫助你梳理出自己的課程體系）

第四單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代大數(shù)據(jù)構(gòu)建與培訓(xùn)管理KPI

1．培訓(xùn)管理進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代

2．培訓(xùn)管理常見的KPI指標(biāo)

3．培訓(xùn)管理KPI分類及計(jì)算

【案例分析】培訓(xùn)管理KPI定義、公式及其應(yīng)用

4．如何構(gòu)建培訓(xùn)管理的KPI數(shù)據(jù)模型

5．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)數(shù)據(jù)的作用

6．培訓(xùn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代，終身學(xué)習(xí)管理

【案例分析】培訓(xùn)管理常用的數(shù)據(jù)解讀

第五單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)體系構(gòu)建之培訓(xùn)計(jì)劃制定

1．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代，培訓(xùn)計(jì)劃的特點(diǎn)

2．培訓(xùn)預(yù)算及其要求

3．如何制定培訓(xùn)預(yù)算

【案例分析】某500強(qiáng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的培訓(xùn)計(jì)劃

4．培訓(xùn)計(jì)劃制定流程、方法、工具和數(shù)據(jù)分析

【實(shí)戰(zhàn)演練】培訓(xùn)制定和推廣練習(xí)、點(diǎn)評(píng)（結(jié)合培訓(xùn)計(jì)劃制定流程，指導(dǎo)你制

定自己公司的培訓(xùn)計(jì)劃，并完成計(jì)劃推廣方案，制定培訓(xùn)計(jì)劃分析報(bào)告，以便

向領(lǐng)導(dǎo)層和老板匯報(bào)）

第六單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

1．微課程的六大特點(diǎn)

2．微課程有效開發(fā)的流程

【案例分析】微課程一二三

【實(shí)戰(zhàn)演練】微課程開發(fā)練習(xí)和點(diǎn)評(píng)

第七單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)體系構(gòu)建之培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估管理

1．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代柯氏培訓(xùn)評(píng)估理論新解

【案例分析】真正的三、四級(jí)評(píng)估實(shí)例

【實(shí)戰(zhàn)演練】三、四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估練習(xí)和點(diǎn)評(píng)（設(shè)計(jì)一次學(xué)員公司課程的三、四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估方案，并模擬實(shí)施）

2．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的培訓(xùn)報(bào)表

3．培訓(xùn)檔案的管理，記錄及報(bào)表

4．常見的培訓(xùn)報(bào)表大數(shù)據(jù)解讀

5．如何利用互聯(lián)網(wǎng)思維組織內(nèi)部培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造

第八單元 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)體系構(gòu)建之實(shí)戰(zhàn)演練

依據(jù)演練案例，設(shè)計(jì)A企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代培訓(xùn)體系構(gòu)建方案，要求：

1．構(gòu)建課程體系

n 建立A企業(yè)的課程菜單

2．設(shè)定A企業(yè)崗位靜態(tài)需求（以重點(diǎn)崗位為主）

3．制定A企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃

n需求到計(jì)劃：確定你公司的需求（按部門、職位類型、職位級(jí)別來(lái)查詢）

n按照需求制定培訓(xùn)計(jì)劃

4．執(zhí)行和管理你公司的培訓(xùn)計(jì)劃（請(qǐng)思考如何加入互聯(lián)網(wǎng) 特點(diǎn)的元素）

n 思考： 如何自動(dòng)向?qū)W員發(fā)送培訓(xùn)邀請(qǐng)函

n       如何讓系統(tǒng)打印學(xué)員席位卡

n       如何利用移動(dòng)平臺(tái)培訓(xùn)簽到

?       如何完成在線培訓(xùn)評(píng)估

l        如何自動(dòng)生成你公司的專業(yè)培訓(xùn)報(bào)表（如課時(shí)報(bào)表、評(píng)估報(bào)表、講師報(bào)表）

5．知行合一：改變才是硬道理——課后行動(dòng)計(jì)劃