- 書記上講臺
- 其他
- 【課程收益】1、熟悉黨課的特點，堅定黨課培訓師的角色使命；能根據當前的實際情況和關鍵任務組織黨建教學工作，讓自己成為紅色基因的優秀傳播者和傳承者；2、掌握黨課開發的流程、關鍵步驟，獲得組織經驗沉淀的模型、工具和方法；能根據聽眾特點及黨課的屬性，把黨課講生動，讓聽眾愛聽，能記住；3、熟練萃取自己的黨建經驗，將黨建經驗、感悟、心得開發成課程，并能根據組織要求和聽眾的特點組織培訓材料，進行精準的教學設計
- 七步成詩?黨課開發
- 課程開發
- 【課程收益】1、能厘清黨課的教學目的、基本形態、功能分類；2、掌握黨課開發的流程、關鍵步驟，獲得組織經驗沉淀的模型、工具和方法；3、標準課時隨堂產出：《課程說明書》、《PPT標準課件》、《講師手冊》、《學員手冊》、《四級大綱包（課程思維導圖）》等五件套；4、根據主題需求，能開發出一個不少于2小時的黨史、黨建或黨性修煉的面授課程，并能基于受眾的需求，保證課程交付的滿意度明顯提升。【課程背景】隨著中央
- 教學直播師——線上課堂呈現技巧
- 課程開發
- 【課程背景】線上培訓，以其突破時空限制和低成本的優勢，一直是培訓人努力追求的方向；隨著信息技術的進步和發展，線上培訓應用場景和軟硬件已經非常成熟，它有效打破了過往線上培訓【鏈接不強】、【場景不顯】、【形式不豐】、【工具不足】的困境， 同時其【低成本】、【大范圍】、【突破時空限制】的優勢也在進一步放大！線上直播培訓，勢能已足！但是，將線下培訓，用直播的方式展示出來，就是直播培訓了嗎？答案是否定的！如
- 教學案例開發與設計TM
- 課程開發
- 【課程背景】案例教學法是圍繞一定培訓目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學員思考分析和決斷的案例，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。應用案例教學法，將企業原型實踐開發成案例課程，讓內訓更有針對性。同時，貼近業務的案例，實現復盤項目、復制成功的作用，從培訓到績效邁出關鍵一步。隨著眾多知名企業大學開始應用這種全新而有效的培訓形式，企業案例教學法正在成
- 創課車間TM—微課開發與設計
- 課程開發
- 【課程背景】互聯網新經濟時代，企業環境的變革，職場人才的特點，智能手機的普及，加快了微時代的來臨與“微學習”的迅速發展，如何讓企業員工的學習更高效、便捷、有趣，是企業培訓面臨的新問題。面對”微學習”的專題化、碎片化、簡短化，以及混合式學習在企業培訓中價值凸顯，快速解決企業工作場景問題的微課愈加不可或缺。【課程收益】1、每位學員都有一個微課；2、 掌握8種微課形式；3、 6個常用的微課制作工具；4、
- TTT?貓計劃
- TTT
- 【課程背景】在企業內部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹。【課程收益】1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的
推薦講師
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馬成功
Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人
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賈倩
注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師
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學員評價：
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鄭惠芳
人力資源專家
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晏世樂
資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問
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文小林
實戰人才培養應用專家
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