魅力課程預覽, 國家版權號：2018Z11S255734
世界著名的研究機構蓋洛普有個著名的論斷：“人們因為公司而加入，因為上司而離開”。
在中國，超過60%的員工的敬業(yè)程度與他們的上級領導風格有關。由于經濟、文化以及教育的差異，與美國等發(fā)達國家相比，中國員工的敬業(yè)度非常低。根據2014年蓋洛普員工敬業(yè)度調查，只有6%的中國員工承認自己在工作中是敬業(yè)的（而美國為30%）。在美國，高達86%的公司運用教練（Coaching）來改善領導潛能及達成組織目標。
隨著90后，甚至95后的新生代員工逐步成為職場的主要力量，時代呼喚教練型領導力推動組織變革，通過一系列激發(fā)、聆聽、提問、成果框架、頭腦風暴等教練技術，使員工參與變革，做出承諾與行動。正是在這樣的背景之下，教練式領導（Leader as Coach）作為一種組織效率提升模式贏得了前所未有的關注與更多的實踐。
通用電氣集團CEO杰克?韋爾奇說過：管理者都應當成為一名教練。隨著生活水平與工作觀念的轉變，傳統(tǒng)的命令式領導愈發(fā)蒼白無力，領導者對員工的吸引力與個人影響力愈發(fā)被重視。今天的領導者面臨前所未見的挑戰(zhàn)，個人影響力在組織中扮演越來越重要的作用。
釋放魅力與吸引力
您將收獲——
新方法：
“教練式領導”課程旨在培養(yǎng)領導者賦能和發(fā)展下屬的教練心態(tài)和技能，通過團隊的發(fā)展和提升實現更高的效率和產出。
教練（Coaching）的方法，已經在全世界被充分證明，能夠有效迅速提升員工領導力、發(fā)掘員工潛能、促進創(chuàng)新、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性。
新理念：
埃里克林教練學院創(chuàng)始人瑪麗蓮博士認為，在一個企業(yè)中，如果有3%的人運用新理念帶來了變革，“3%”就被稱為企業(yè)的“引爆點”。如果領導者能巧妙利用“引爆點”，改善工作環(huán)境，拓寬員工的眼界，善于發(fā)現他們身上的“閃光時刻”，奇跡就會發(fā)生
——好比領導者點燃火把將公司照亮，使員工深刻感受到工作的快樂來源于共同創(chuàng)造價值的過程，他們便會以加倍的速度成長。
“每一個成功人士的偉大并不是因為自身的技巧，而是他的內心有強大的愿景。”
當企業(yè)領導者真正開始關注員工的培養(yǎng)，而不只是關注于商業(yè)利潤時，他會擁有更多追隨者。內心的成就感會成為推動追隨愿景的動力。
我們不能強迫任何人變成領導，而應幫助他們發(fā)現自身的領導力，就好比我們需要幫助一個雞蛋加熱溫暖，變成生命體，而不是將它敲碎，變?yōu)槭澄铩?span style="box-sizing: border-box; font-size: inherit; color: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em;">
新起點：
教練型領導者培養(yǎng)項目，幫您成為自信、有能力、有愿景、有激情的領導者，并教給您如何在自己的組織中，培養(yǎng)這樣的領導者和員工，同時獲得富足的人生、成功的事業(yè)和幸福的生活。
邀您共享——
第一部分：賦能教練式領導的特點
u 兩種不同的管理情境
u 傳統(tǒng)的指令型與教練型領導的區(qū)別
u 賦能教練型領導的定義
u 基于下屬成熟度的人才管理
--案例1：《白經理的煩惱》
u ?賦能教練型領導計劃性問題：四大金句
-- 現場一對一教練模擬
u ?賦能教練的四大原則CAPS
第二部分：以成果為導向的教練流程，創(chuàng)造高績效的對話
——賦能教練地圖
u 教練位置、教練同在
u 建立信任關系
u 運用GROW模型輔導下屬
-- 案例2：《令人頭痛的下屬小王》
u 教練地圖演練
-- 現場教練DEMO
--《教練計劃表》
--《教練地圖72問彩虹卡》
-- 小組火把教練演練、一對一教練演練
u 賦能教練式領導金字塔模型
-- 小組成果展示及收獲分享
第三部分：賦能教練型領導的管理法寶——聆聽&發(fā)問、激發(fā)式反饋
u 全息式3層次聆聽法
-- 案例3：外企采購經理安迪的故事
u 3F結構化的溝通模型
--小組實操案例探討及演練
u 強有力提問引發(fā)思考
u 開放式問題、假如框架、度量式問題
-- 案例5：銷售王總的管理困惑
u 激發(fā)式反饋給予賦能
-- 金字塔的秘密
u 如何激勵下屬， 留住員工的心？-- 外在獎勵 vs 內在激勵
-- 互動：基于價值觀的成功畫面；
u 激勵模型--找到每個人激勵的火花
u 基于性格分析的潛能激發(fā)
u 創(chuàng)造體驗--視覺化想像成功畫面激發(fā)他人采取行動
u 基于事實的正面、具體的反饋STAR法
--輔導下屬正面反饋案例
-- H.A.P.P.S感謝術
第四部分： 解決問題高效工具
u 視覺引導卡尋找人生夢想--隱寓的作用
--《教練視覺引導提問卡》
u 潛意識與意識的聯連--思維的邏輯層次NLP
u 邏輯層次的起源及作用
-- 愿景：藍圖Vision/Who else
-- 身份：誰Identity/Who
-- 價值觀：為什么Value/Why
-- 能力：力量開發(fā)Competency/How
-- 行動：行為表現Behavior/What
-- 環(huán)境：時間 地點/When Where
u 邏輯層次LLP的運用
u 生命意圖及職涯發(fā)展的指導意義
-- LLPP小組演練、互動探討
u 教練平衡輪--解決問題簡單、實效、多元的工具
u 人生平衡輪
u 工作平衡輪
u 決策平衡輪
-- 小組演練平衡輪
第五部分： 教練型領導的運用
u 員工績效改善教練
u 員工職業(yè)生涯規(guī)劃教練
u 成果導向，制定行動計劃
——SWOT分析/頭腦風暴/四象限法/行動計劃
小組模擬、實際案例演練
u 小組探討如何將賦能教練運用于工作中
授課方式
案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色
1. 氣氛活躍互動
2. 內容啟發(fā)頓悟
3. 方法實用可操
4. 設置自由問答時間解決實際困惑
附：國家版權課程配套資料：
價值499元——
《APC陪伴式效能教練21天訓練營》；
全套《APC效能教練視覺引導卡》;
全套《APC教練之箭72問彩虹卡》;
優(yōu)秀學員還將獲得一次嫦娥老師的教練談話體驗（價值RMB1580元）！
