【課程背景】
決勝在中層！中層領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著承接戰(zhàn)略、落地績效的職責(zé)和使命，同時(shí)也是跨部門
協(xié)作中的重要樞紐，讓新晉的中層管理者，從執(zhí)行者到管理者的轉(zhuǎn)變，從把事情做正確
，到做正確的事，就需要從角色的認(rèn)知和管理的范圍上實(shí)現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”。
課程通過管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)隔，重新定義中層角色，用豐富的案例教學(xué)，引發(fā)學(xué)員對(duì)于
管理角色的思考和轉(zhuǎn)變，通過Workshop的方式讓學(xué)員對(duì)于“輔佐、輔助、輔導(dǎo)”有跡可循
、有術(shù)可用。


【課程收益】
← 清晰認(rèn)識(shí)自我和管理者的角色
← 能夠重新定位中層管理者對(duì)于管理承上啟下的作用
← 掌握如何能夠輔助上次，完成角色使命
← 認(rèn)知部門之間合作和支持的意義，熟悉運(yùn)用部門間的合作技巧
← 運(yùn)用正確的管理技巧，輔導(dǎo)和培訓(xùn)你的團(tuán)隊(duì)部屬


【課程特色】
Workshop、案例分析、實(shí)戰(zhàn)、可執(zhí)行、高效

【課程對(duì)象】
新晉中層管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、銷售團(tuán)隊(duì)管理者，店面管理者
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)入
【案例教學(xué)】動(dòng)物園的袋鼠
啟示：做正確的事情還是把事情做正確
二、管理與領(lǐng)導(dǎo)的辨析及自我認(rèn)知
1、管理的概念
? “管理”的概念
視頻案例：《這是管理者嗎》
? 明確管理概念
? 明晰管理職能
2、領(lǐng)導(dǎo)的概念
? “領(lǐng)”與“導(dǎo)”的區(qū)別
3、自我認(rèn)知
? 冰山理論
? SWOT分析工具
課堂練習(xí)：《我是誰》
4、中層管理者的角色定位
? 輔佐上級(jí)
? 輔助同級(jí)
三、輔佐上級(jí)
1、輔佐的概念
? “輔佐”的概念
視頻案例：《敗將吐真言》
課堂討論：這樣的輔佐合適嗎？
2、輔佐上級(jí)的原則
? 組織原則
? 尊重原則
? 大局觀原則
3、4P理論
? 4P理論
4、成功輔佐上級(jí)的三個(gè)決勝方法
? 偏好
? 風(fēng)格
? 溝通
四、輔助同級(jí)
1、是什么讓“助”不能大行其道
? “輔助”的意義
視頻案例：《炮擊日軍》
2、同級(jí)的沖突
? 沖突的定義
? 4象限
? 情景分享
3、“懂得”讓輔助變簡單
? 同理心
? 懂得輔助的方法
五、輔導(dǎo)下級(jí)
1、輔導(dǎo)下級(jí)的四種風(fēng)格
? 教練式
? 支持式
? 命令式
? 授權(quán)式
? 動(dòng)機(jī)才是核心
視頻案例：《百變李云龍-授權(quán)？》
2. 讓每月的談話成為可能
? 杜邦公司的導(dǎo)師
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)
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