課程背景

動蕩和不可預見的變化是當今社會的主題 企業(yè)或組織面對著快速增長、行業(yè)競爭、體制改組、機構兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個人、團隊和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產效率、競爭力和利潤率付出了沉重的代價。在高度競爭和快速變化的環(huán)境中，速成的辦法再也無法解決問題，細微的改變也產生不了多大的作用，只有那些致力于建立堅實基礎、良好的文化、培養(yǎng)出高效能員工的企業(yè)或組織才能穩(wěn)定成功地達到目標。在市場競爭愈演愈烈，技術、資金趨于同質化的今天，傳統(tǒng)的優(yōu)勢已經蕩然無存。唯有把握真正的資源――人，才是企業(yè)基業(yè)常青的根本。而領導者是否能夠有效激勵每一位員工的工作士氣，追求更高的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更好的績效，就變的格外重要了。 本課程的核心是通過一套由內而外的修煉體系，通過系統(tǒng)的學習與演練，幫助領導者迅速提高情商、影響力和執(zhí)行力，真正幫助企業(yè)將人力資源的價值發(fā)揮到最大化

課程目標

?明確企業(yè)管理中人的因素 ?明確團隊執(zhí)行力來自于卓越的領導藝術 ?明確提升領導力的最終目標是改善執(zhí)行環(huán)境 ?系統(tǒng)地學習必備領導技巧，提升學員的領導技能 ?幫助學員整理各自的領導經驗和思路 ?傳授相關的方法和技巧 ?幫助學員改善領導者角色意識

課程大綱

à**部分 領導者的自我管理-自立立人                                        

1、 新生代領導者的機遇與挑戰(zhàn)

? 中國國情與經濟發(fā)展

? 中國企業(yè)經營的經營環(huán)境

? 中國工作環(huán)境的變化與發(fā)展

? 變革大潮中的新生代領導者

? 領導力的理論研究

? 領導與管理之區(qū)別

? 領導力的意義與來源

? 中西方領導理論的區(qū)別

? 企業(yè)領導人與企業(yè)績效的關系

s 【內容聚焦】：**展示新生代員工的心態(tài)和行為，讓領導者能夠改變自己的思維觀念，接受全新的領導力理念，終幫助企業(yè)實現高績效

s 【授課實踐】：導師開場，大數據展示，視頻訪談分享，導師總結

2、 優(yōu)秀領導者的核心素質

? 領導者的心理定位與行為定位

? 當代領導者面臨的挑戰(zhàn)

? 優(yōu)秀領導者應樹立的心態(tài)

? 領導者成長的3個階段

? 領導者的3種價值

? 領導力的根本――品格與能力

? 如何成為受部屬愛戴的領導人

s 【內容聚焦】：利用案例，幫助領導者擺正心態(tài)，找到定位，成為被企業(yè)、員工喜愛的領導者

s 【授課實踐】：導師講授，心理學實驗現場展示，案例分享，學員討論，導師總結

3、 領導者的時間管理

? 領導者的時間分配與領導效果

? 案例分析：葉經理的一天

? 領導者時間資源與利用率分析

? 時間管理的黃金法則

? 常見的時間管理問題及對策

s 【內容聚焦】：**案例展示，讓領導者意識到時間的重要性，幫助領導者掌握時間管理和資源分配工具，協(xié)助其處理業(yè)務和團隊管理的時間分配

s 【授課實踐】：導師講授，視頻案例，小組討論，工具分享，情景演練，導師指導總結

à第二部分 領導者的用人藝術-知人善用                                        

4、 人際風格與領導力

? 工作中的四類人

? DISC職業(yè)人格分析

? 不同人格的優(yōu)缺點

? 分析團隊中成員的人格特質

? 如何善用不同的人

? 自我測試：人際領導風格

s 【內容聚焦】：**講授和測評，讓領導者能夠識別和區(qū)分不同的人際風格的下屬，同時了解不同風格在工作中的優(yōu)缺點

s 【授課實踐】：人際風格自我測評，測評解析，導師講授，不同風格現場展示，人際風格案例討論，識別精要總結

5、 人格類型與部屬培育

? 部屬培育的基本原理

? 不同人格適合的工作類型

? 不同人格的培養(yǎng)原理和機制

? 不同人格的內驅力和激勵動機

? 日常工作中如何有效激勵下屬

? 激勵員工的各類技巧分享

s 【內容聚焦】：**實操和演練，讓領導者掌握應對不同人際風格的溝通技巧，尤其面對與本人風格差異大的部屬，領導者需要掌握如何對其施加影響，終達到部屬培育的目的

s 【授課實踐】：需求模型解析，人際風格案例討論，應對技巧展示，學員分組演練，導師總結

à第三部分 領導者的統(tǒng)御能力-全局把控                                        

6、 團隊發(fā)展與領導力

? 團隊發(fā)展四階段

? 團隊發(fā)展各階段的領導力挑戰(zhàn)

? 如何培養(yǎng)和維護員工的團隊精神

? 團隊發(fā)展過程中管理者應掌握哪些技能

? 團隊建設應遵循的原則

s 【內容聚焦】：**模型展示和案例分析，讓領導者掌握不同團隊發(fā)展階段，應該采用的差異性領導技巧和策略

s 【授課實踐】：團隊發(fā)展模型解析，團隊發(fā)展案例討論，階段領導策略展示，學員分組演練，導師總結

7、 診斷技術：監(jiān)控員工狀態(tài)與發(fā)展

? 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子

? 員工發(fā)展的四個層次

? 案例分析：診斷員工的發(fā)展層次

? 員工的發(fā)展層次會固定不變嗎？

? 企業(yè)員工的三種類型

s 【內容聚焦】：**員工發(fā)展模型，讓領導者掌握不同員工狀態(tài)下的需求，以及領導者應該采用的差異性領導技巧和策略

s 【授課實踐】：員工發(fā)展模型解析，員工狀態(tài)案例討論，學員分組展示，導師總結

8、 統(tǒng)馭技術：選擇你的領導風格

? 兩種不同的領導行為

? 四種不同的領導風格

? 領導模型展示

? 領導風格診斷：如何改進我們的領導風格？

? 問卷測試：領導風格的自我診斷

? 四種領導方式的共同特點

? 彈性運用四種領導風格

s 【內容聚焦】：**領導風格測評，了解自己慣用的風格，同時幫助領導者掌握不同團隊發(fā)展階段，不同員工狀態(tài)，領導者應該采用的差異性領導風格和策略

s 【授課實踐】：領導風格測評，領導風格模型解析，領導風格測評詳解，案例討論，領導風格情景演練，學員分組演練，問題解答，導師總結

9、 激勵技術：提升下屬的工作意愿

? 激勵信號：員工們怎么啦？

? 關注下屬的工作動力

? 金錢是激勵的重要因素嗎？

? 不同層級領導者的需求排序

? 四種類型下屬的激勵技巧

? 激勵菜譜分享

s 【內容聚焦】：利用激勵菜單分享和激勵動因分析，讓領導者掌握不同狀態(tài)下員工激勵的關鍵點

s 【授課實踐】：激勵理論導入，案例分析，導師詳解，情景模擬，學員分組演練，導師總結

10、 授權技術：該放手時就放手！

? 有關授權的辯論

? 授權的原則

? 影響授權的權變因素

? 授權的步驟

? 授權后的控制技巧

? 授權的藝術：學會放風箏

? 蝴蝶的啟示

? 開辟授權之路！

s 【內容聚焦】：針對員工的不同狀態(tài)，讓領導者掌握不同的授權控制范圍和跟進頻率，使領導者熟練掌握授權技術中的關鍵點

s 【授課實踐】：授權原則導入，授權案例分析，學員分組討論，導師詳解，情景模擬，導師總結

à第四部分 領導者成功的關鍵-價值領導                                        

11、 建立共同的價值觀，實現價值領導

? 深刻理解公司的共同價值觀

? 共同價值觀對領導的重要性

? 建立共同價值觀，營造合作氛圍

? 運用共同價值觀，達成共贏領導

s 【內容聚焦】：讓領導者認識到以共同價值觀為導向的領導才是有效的領導方案，同時對所有技巧加以總結

s 【授課實踐】：導師講授，技巧總結，學員展示和分享，提問&回答，課程總結，課后行動計劃