課程目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的價(jià)值 2.運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力 3.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的重要性 4.掌握高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心方法 5.理解績效管理的本質(zhì) 6.運(yùn)用績效管理五階段理論，輕松提升團(tuán)隊(duì)績效

課程大綱

**講  領(lǐng)導(dǎo)力的自我培養(yǎng)

本講主題：社會(huì)快速發(fā)展，知識(shí)日新月異，要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自身的知識(shí)體系，提升自身能力，韓老師從輔導(dǎo)多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型建設(shè)的角度，講授素質(zhì)模型在提升領(lǐng)導(dǎo)力過程中的應(yīng)用，即學(xué)即用。

本講內(nèi)容：從卓越領(lǐng)導(dǎo)六項(xiàng)能力測(cè)試看“我的學(xué)習(xí)力”

1. 領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)力的重要性

2. 信息爆炸時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？

3. 知識(shí)碎片化時(shí)代，如何系統(tǒng)提升自身領(lǐng)導(dǎo)力？

4. 領(lǐng)導(dǎo)力提升過程中，企業(yè)與個(gè)人的角色分工與配合

案例學(xué)習(xí)：素質(zhì)模型在領(lǐng)導(dǎo)力提升中的應(yīng)用

討論：怎樣提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力？

第二講  打造志同道合的團(tuán)隊(duì)

本講主題：年輕員工逐步走入核心崗位，價(jià)值觀多樣化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，充分運(yùn)用價(jià)值觀管理，打造一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)，是高效領(lǐng)導(dǎo)力的一種體現(xiàn)。如何打造志同道合的團(tuán)隊(duì)，是本講的主要內(nèi)容。

本講內(nèi)容：

1. 員工工作的潛在動(dòng)機(jī)是什么？

2. 滿足員工需求的三條途徑

n 降低夢(mèng)想

n 提升能力

n 找到組織

3. 個(gè)人行為組織化的意義是什么？

4. 個(gè)人行為組織化的自發(fā)因素——志同道合

討論：

1. 我們的團(tuán)隊(duì)志向是什么？

2. 我們的團(tuán)隊(duì)道合是什么？

第三講  績效提升實(shí)戰(zhàn)技能

本講主題：韓老師從十五年的工作經(jīng)歷，十年的管理培訓(xùn)/咨詢經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出績效管理的本質(zhì)，并提出適合中國人績效管理的思想與方法，簡單實(shí)用。

本講內(nèi)容：

1. 企業(yè)不同生命周期的特點(diǎn)是什么？（孕育期、嬰兒期、學(xué)步期、青春期、盛年期、穩(wěn)定期、貴族期、官僚期）

2. 績效管理的本質(zhì)

3. 績效管理發(fā)展的五個(gè)階段及其特點(diǎn)

n 沒有績效管理階段

n 以考核代替管理的階段

n 行政獎(jiǎng)懲與業(yè)績考核分離的階段

n 組織績效與個(gè)人績效分離的階段

n 任務(wù)績效與周邊績效分離的階段

4. 企業(yè)不同生命周期的績效管理匹配性選擇

5. 企業(yè)類型與績效管理匹配性選擇

討論：哪個(gè)績效管理階段適合我們？